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Villanueva de la Serena, 29/05/2025.- La Jornada de Accesibilidad Cognitiva en el Ámbito Educativo, celebrada en Villanueva de la Serena, ha reunido este jueves 28 de mayo, a más de 160 profesionales de centros educativos de toda Extremadura. Organizada por la Oacex, Plena inclusión Extremadura y la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional, se ha consolidado como un espacio de referencia para la reflexión y el aprendizaje en torno a la accesibilidad cognitiva.

El acto inaugural contó con la participación de Pedro Calderón, presidente de Plena inclusión Extremadura, y Pedro Antonio Pérez, director general de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa. Calderón ha subrayado que el objetivo de esta jornada es avanzar hacia un sistema educativo verdaderamente inclusivo, en el que ningún alumno quede atrás por barreras invisibles. Insistió en que la accesibilidad cognitiva no es un añadido, sino un derecho fundamental ligado a la dignidad y al desarrollo pleno de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo.

Por su parte, el director general de Educación inclusiva ha destacado la accesibilidad cognitiva como una herramienta clave para garantizar la equidad educativa. Pérez ha enfatizado que la Junta de Extremadura está firmemente comprometida con el impulso de políticas inclusivas que aseguren una educación de calidad, comprensible y adaptada a las necesidades de todos los estudiantes.

Además, el evento ha contado con la participación de expertos nacionales en el ámbito de la accesibilidad cognitiva. Entre ellas destacan Blanca Tejero Fernández, codirectora del Centro Español de Accesibilidad Cognitiva, y Gema Erena Guardia, investigadora del Laboratorio de Diversidad, Cognición y Lenguaje de la Universidad de Sevilla, quienes han impartido ponencias de gran valor académico y práctico. Ambas expertas analizaron distintas herramientas normativas y metodológicas que favorecen la comprensión y la inclusión en entornos educativos, con especial atención al uso de pictogramas, materiales en lectura fácil y otros recursos visuales que permiten eliminar barreras de acceso a la información para el alumnado con dificultades cognitivas.

Durante la jornada también se dio especial relevancia a modelos innovadores de accesibilidad cognitiva implantados en centros educativos de la Región de Murcia, que sirvieron de inspiración para los profesionales asistentes. Técnicos de accesibilidad cognitiva de Plena inclusión Murcia expusieron el proyecto implantado que ya acoge más de 140 centros educativos accesibles.

Asimismo, se han presentado experiencias de éxito llevadas a cabo en diferentes centros de Extremadura, que han apostado por el diseño universal para el aprendizaje (DUA) y la adaptación de sus entornos, procesos y materiales. Entre ellos se encuentran el CRA La Espiga de Zurbarán, el IESO Sierra la Mesta de Santa Amalia, el CEIP Antonio Machado de Almendralejo y el IESO Quercus de Malpartida de Plasencia. Estos centros compartieron sus proyectos y logros, mostrando cómo es posible construir espacios más comprensibles y accesibles para todo el alumnado.

La jornada concluyó con la entrega de los distintivos “Centro con Sello Accesible”, por parte de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional, una iniciativa que reconoce públicamente a aquellos centros educativos que destacan por su compromiso con la inclusión y la accesibilidad.

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